Программа развития на 2021-2025 годы
Цель развития гимназии: создание условий, необходимых для формирования конкурентоспособной личности выпускника, содействие развитию и творческому саморазвитию его природного потенциала.
Основные задачи развития гимназии
- определение оптимального содержания гимназического образования с учетом требований современного общества к выпускнику гимназии статусного образовательного учреждения;
- решение проблем одаренных школьников через поиск внутренних резервов саморазвития и индивидуально ориентированного образования;
- обеспечение адаптации образовательного учреждения к изменениям, вызванным модернизацией российского образования, реализаций национальной доктрины «Наша новая школа», переходом на новые образовательные стандарты;
- укрепление материально-технической, ресурсной базы гимназии и совершенствование модели управления с целью обеспечения эффективного развития образовательного учреждения.
Важнейшие принципы организации образовательного процесса в гимназии
- Гуманистическая направленность педагогического процесса — ведущий принцип образования, выражающий необходимость сочетания целей общества и личности.
- Свобода выбора. Только имея право и диапазон для свободного выбора, личность может ориентироваться в мире различных ценностей.
- Ориентация образовательного процесса на реализацию социальных, профессиональных и личностных потребностей гимназистов, преподавателей, родителей и образовательного учреждения в целом.
Выпускники гимназии должны обладать:
- образовательной компетенцией;
- креативным и рациональным мышлением;
- элитарными ориентациями;
- лидерскими качествами;
- готовностью к социальной мобильности.
Приоритетные направления развития образовательного учреждения, которые определяются исходя из представления о процессе формирования конкурентоспособной личности выпускника гимназии и основных положений ее концепции:
- Совершенствование структуры управления гимназией
- Повышение качества гимназического образования
- Методическое обеспечение образовательного процесса
- Развитие системы дополнительного образования детей
